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教练员如何与青少年游泳运动员的家长沟通
[外文游泳文献]
教练员如何与青少年游泳运动员的家长沟通
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小编悠游
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小编悠游
小编悠游
发表于 2011-2-4 02:20:12
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世界上任何事物都是发展变化的,青少年运动员的
游泳
训练也不例外。只要对青少年运动员施以良好的教育影响,就可以启动运动员的心理机制,调动其积极性。从理论上讲,家长所扮演的角色由传统支持者转向现代的参与者和决策者。这是所期待的家长的角色。然而,在当前业余游泳训练中,我们所面临的大多数家长,缺乏参与训练的意识,这种意识的缺乏直接影响家长有效地参与青少年运动员的训练。
目前,在青少年业余训练中比较常见和有效的措施是建立家长联系的制度,采取与家长广泛接触与重点联系相结合的方法。例如:坚持定期召开一次家长座谈会,填写家长通知书,写一封致家长的信,请家长在通知书上填写对训练的要求和建议,使家长感到自己的教育责任。采用电话联系或请家长来交谈等方法,在与家长联系中,教练员与家长的接触最为密切,因此,教练员要特别注意与家长的联系方式方法,更好地发挥与家长沟通的桥梁作用。
教练员常与家长打交道,搞好与家长的语言交流,利于消除误解,统一认识,畅通家庭教育与学校教育的渠道,使其形成合力,提高训练质量。然而一个教练员与来自社会各方面的几十个家长,在各种情况下谈话,进行双向甚至是多向的语言交流,绝非易事,研究和提高与他们的谈话艺术十分重要。应掌握以下原则和技巧:1、地位平等,不居高临下。
教练员和运动员的家长都是学生的监护人,共同肩负着培养下一代的重任。教练员有教育学生的权利和义务,但他们不是运动员家长的老师,没有教育家长的权利,家长也没有接受教练员教育的义务。在训练问题上,家庭和运动队一样,都是不可偏废的一个方面。教练员与家长的地位是平等的。
家长与教练员人格上是平等的,不论其贵贱贫富,也不论他们子女运动水平的高下,概莫能外。如有不同,也仅是社会舞台上角色分工的不同。
教练员与家长以平等的心态谈话,就能以理服人,以情动人。反之,居高临下,盛气凌人,或是激起家长的逆反心理,造成僵局;或是使家长心服口不服,就无法从根本上达到沟通、统一、协调的目的。2、态度诚恳,不虚言应付。
诚恳的谈话态度是谈话在友好气氛下进行的基础,它能使交谈气氛和谐一致,提高双方的心理交融度。谈话时态度诚恳,要做到不推诿,敢说自己工作中的缺点、错误,不怕丢面子。对工作中处理不当的问题,有勇气向家长致以歉意。不欺骗,说真话,表里如一,言行一致。对家长的需要,能办则办,办则办好;不能办,则坦言相告,争取他们的谅解。
不高傲,虚心接受家长的批评。建议、引导家长充分发表意见,让他们知无不言,言无不尽,通过平等商讨,求得家长对自己工作的理解、认同。3、语言得体,不恶语相加。语言是心灵的窗子,是一个人综合修养的反映。作为教练员,在与家长谈话时也应该为人师表。教练员使用得体的语言,可以赢得家长的尊敬,增加家长的可信度,促成双方的和谐统一。
要使语言得体,首先是讲礼貌,多说"请"、"谢谢"、"对不起";其次是讲耐心,不要轻易打断对方的谈话,坚持听完对方的谈话;再次是讲分寸,不夸大、不缩小,不说过火的话,不说力所不能及的话;还要讲温和,不用过激词语,不摆逼人气势。4、谈话要因人而易,因时而易,因情而易。与家长谈话,是教师和家长的双边活动,是语言、情感的双向交流。家长的为人、阅历、性格特征、心理因素等直接影响着谈话效果。与不同的家长,在不同的情况下谈话,需要有不同的交谈方法。我们不能用同一种谈话方法应对所有家长,也不能用一种方法应对一位家长的所有谈话。
即:以家长之变,求谈话方法之变。
总之,教练员要善于争取家长的配合,形成教育合力,增强家长与教练之间的理解与沟通,得到家长对训练效果的认可与支持。注意与家长交流与沟通的方式方法,对开发运动员心灵深处的精神能源,提高运动员的训练积极性有良好的作用。
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