划幅和划频组合的确定 – 50米自由泳比赛期间的比赛分析
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2025-7-4 11:07
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划幅和划频组合的确定 – 50米自由泳比赛期间的比赛分析 摘要本研究的目的是：（1）分析和比较50米自由泳项目期间初级和高级精英男子游泳运动员在比赛的每个部分的划水运动学，以及;（2）在50米自由泳项目的每个 ...
划幅和划频组合的确定 – 50米自由泳比赛期间的比赛分析本研究的目的是：（1）分析和比较50米自由泳项目期间初级和高级精英男子游泳运动员在比赛的每个部分的划水运动学，以及;（2）在50米自由泳项目的每个部分，独立确定初级和高级游泳运动员的泳姿频率（SF）-划幅（SL）组合对游泳速度的影响。分析了参加2019米长程LEN锦标赛的95名青少年游泳运动员（2021年）和50名老年人（0年）。t检验独立样本（p ≤ 05.50）用于比较大三和大四。使用三元方差分析探索SF和SL组合对游泳速度的影响。在0米比赛中，高年级游泳运动员明显快于青少年（p < 001.0）。速度在S001-0米（从第15米标记开始）中表现出最大的显着差异（p < 15.0），是老年人最快的。初级和高级游泳运动员在每个比赛部分的划幅和划频都显示出显着的分类（p < 001.50）。可以在每个部分中为老年人和青少年建模几种SF-SL组合。每个部分的最快游泳速度，对于老年人和青少年来说，都是通过SF-SL组合实现的，这可能不是最快的SF或最长的SL。教练和游泳运动员必须意识到，尽管<>米项目是一场全力以赴的比赛，但观察到了几种SF-SL组合（对于青少年和老年人独立）， 它们在比赛部分之间有所不同。最快的八名老年人没有遵循整个小组的相同组合，而后辈则呈现出相反的趋势。这表明在50米自由泳比赛中，老年人比青少年具有更高的可变性，以寻求和定制对他们更有效的组合。教练和游泳运动员必须意识到，他们可能必须适应自己，因为在游泳生涯的不同时刻不可能以相同的方式参加特定赛事。运动表现是一种多因素现象，来自多个科学领域的研究人员和支持人员共同努力提高表现（Houtmeyers 等人，2021 年）。从所有这些领域（例如，生理学，生物力学，心理学，营养学等），种族分析在运动表现中的作用对于教练和运动员来说变得至关重要。它包括专家分析整个比赛或将比赛分解为多个部分并提取有关运动员表现的客观生物力学信息（Barbosa 等人，2021a）。游泳运动中的比赛分析侧重于干净游泳阶段的划水运动学（长程池中每圈 15米标记到 45米标记之间的距离）或与开始、转身和完成相关的其他运动学参数（Gonjo 和 Olstad，2020 年;马里尼奥等人，2020 年）。在所有游泳项目中，自由泳受到更多关注，因为它是最快的泳姿（Kennedy et al.， 1990）。文献报道了几项关于主要比赛中所有距离自由泳的研究（100米：辛巴尼亚-埃斯科瓦尔等人，2018 年;200 米：莫赖斯等人，2021 年;400 米：Mauger 等人，2012 年;800 米：Lipińska 等人，2016 年;1500 米：Neuloh 等人，2020 年）。有趣的是，对 50 米事件知之甚少，在文献中可以找到的研究要少得多（Morais 等人，2022a;辛巴尼亚-埃斯科瓦尔等人，2018 年）。事实上，一篇文章评论指出，关于这个冲刺事件的知识体系是稀缺的（Gonjo 和 Olstad，2021 年）。过去，比赛中的泳姿运动学分析主要集中在评估游泳运动员的分段时间或游泳运动员在整个圈内的行为（Robertson 等人，2009 年;汤普森等人，2000 年）。这也许可以解释为什么对50米项目的研究要少得多：长距离游泳只进行一圈。最近，有人声称，比赛分析不仅可以更详细地用于 50 米等短距离冲刺，还可以在剩余赛事中更详细（Arellano 等人，2018 年;莫赖斯等人，2021 年）。这可以通过分析游泳运动员在游泳池每个中间部分（在 15号和 45号标记之间）的运动学轮廓来完成，同时考虑到游泳池的标记：（i）在第 15 和第 25米之间;（ii） 在 25米和 35米之间;（iii） 在 35米和 45米之间;（iv） 在第 45米和第 50米之间（Morais 等人，2022a）。研究分析了自由泳项目中实验（Seifert等人，2007）或观察设计（Simbaña-Escobar等人，2018）中最佳和最差游泳运动员在性能和运动学方面的差异。总体而言，这些研究指出，表现更好的游泳运动员也表现出更好的运动学分数，即最快划频（SF）和更长的划幅（SL）。更具体地说，在男子 50 米自由泳项目（即官方比赛背景）中，最近表明，表现更好的选手在比赛的所有部分都明显更快，这主要是由于 SL 更长（Morais 等人，2022b）。也就是说，SF仍然会降低，但是能够保持（或至少减少SL降低）的游泳运动员更有可能达到更快的游泳速度。但是，没有关于在任何游泳项目中初级和高级游泳运动员的表现和划水运动学比较的信息。由于游泳是一种多因素现象，人体测量学、划水运动学、力量和力量以及生理变量也可能在这种竞技水平转变中发挥重要作用（Barbosa 等人，2013 年）。例如，有人指出，具有更大生理能力的游泳运动员将能够保持或减少他们的能量，从而减少他们的游泳速度（Pyne and Sharp，2014）。此外，还有人指出，精英游泳运动员（国家队）比经验不足的同行（人才识别队）表现出更大的下肢力量和力量特征（Jones et al.，2018）。然而，在比赛环境中，很难从高水平游泳运动员那里获得人体测量、力量和力量以及生理数据。相比之下，从种族分析中检索到的数据可以深入了解游泳运动员的泳姿运动学特征（Morais 等人，2021 年）。事实上，实验报道说，50 米自由泳表现在很大程度上与平均和峰值游泳速度（在速度曲线的上部停留时间更长）有关，但与最小速度和速度波动无关（Barbosa 等人，2021b）。因此，基于泳姿运动学对表现的重要性以及可以从种族分析中检索到的信息，了解大三和大四之间的差异大小似乎很重要。这将允许了解后辈必须提高多少才能在以后的职业生涯中取得成功。平均游泳速度取决于SF和SL：v = SF ·SL，其中v是平均游泳速度（m·s-1），SF是划频（Hz），SL是划幅（m）（Craig and Pendergast，1979）。因此，可以通过同时增加SF，SL或两者来增强它。在这种情况下，游泳运动员可能经常尝试选择适当的SF-SL组合，以根据其技术特征产生最大速度（Maglischo，2003）。Craig和Pendergast（1979）的开创性研究指出，游泳运动员必须在所有比赛距离中找到合适的SF-SL组合。之后，其他人仍然报告说，理解这种组合对于了解如何提高游泳速度至关重要（Barden and Kell，2009;辛巴尼亚-埃斯科瓦尔等人，2020 年）。然而，文献没有提供关于50米事件中SF-SL组合的见解，无论是选择实验还是观察研究设计。关于 50 米赛事的研究侧重于了解比赛的速度-时间曲线，据了解，这些是全力冲刺（Morais 等人，2022a;2022b;辛巴尼亚-埃斯科瓦尔等人，2018 年）。此外，注意到在比赛中，SF 呈下降趋势，SL 呈上升趋势（Morais 等人，2022a）。尽管如此，游泳运动员可能会根据他们的水平或经验（初级或高级）在比赛的每个部分采用不同的SF-SL组合。如前所述，参加 50 米自由泳项目的相同竞技水平的游泳运动员注意到显着的群体效应（Morais等人，2022a;2022b）。因此，对于教练和游泳运动员来说，验证和理解每个竞技级别中表现最佳和最差的人（即初级或高级）可能呈现的 SF-SL 组合非常重要。此外，人们可以争辩说，了解SF-SL组合可以成为建立更有效比赛策略的关键。本研究的目的是：（1）分析和比较50米自由泳比赛期间不同竞技水平（青少年与老年人）游泳运动员在比赛的每个部分的划水运动学，以及;（2）在50米自由泳项目的每个部分，独立确定初级和高级游泳运动员的SF-SL组合游泳速度。这是通过将初级和高级分为两组（初级：表现最佳与最差;老年人：最佳与最差表现）来完成的。据推测，高级游泳运动员在比赛的每个部分都会更快，但在比赛结束时效果更大。此外，由于在比赛中会验证SF下降的趋势，初级和高级游泳运动员将呈现不同的SF-SL组合，以减少比赛每个部分的游泳速度下降。参赛者包括95名精英青少年男子游泳运动员参加了50年LEN欧洲青少年锦标赛的2019米自由泳项目，95名精英高级男子游泳运动员参加了50年LEN欧洲锦标赛的2021米自由泳项目。在青少年锦标赛上，九场个人比赛被排除在研究之外，因为由于技术问题无法分析整个比赛（从开始到结束）。因此，所分析的青少年游泳运动员（50名游泳运动员）的86米成绩平均分别达到91.93±3.02%和88.38±2米自由泳青少年世界纪录和高级世界纪录的90.50%。高级游泳运动员的50米成绩平均达到92.39±高级世界纪录成绩的3.56%。大学伦理委员会批准了研究设计（N. 73/2022）。官方比赛时间、区块时间和分段时间（即 50 米圈）从官方比赛网站检索（初级：http://ejc2019.microplustiming.com/indexEJC2019_web.php;高级：http://budapest2020.microplustiming.com/indexBudapest2021_web.php）。在青少年和高级锦标赛中，所有视频剪辑都以高清视频（f = 50Hz）提供，设置系统基于实时多角度录制（10台平移变焦摄像机）。每个游泳运动员都由一台摄像机（每条泳道一台摄像机）跟踪和记录，从而能够分析开始、清洁游泳和结束阶段。在两次锦标赛中，起跑频闪灯都与官方计时系统同步，所有摄像机都可以看到。起跑频闪灯被用作在比赛分析软件上设置时间戳的参考（Morais等人，2018）。每场比赛都由两位种族分析专家进行分析。比赛分析是根据游泳运动员根据游泳池的标记达到一定距离所需的时间进行的。之后，根据这样的时间（t）和距离（d）计算游泳速度：v = d / t。使用了以下比赛部分：（1）S0-15（开始阶段）;（2） S15-25（清洁游泳阶段）;（3）S25-35（清洁游泳阶段）;（4）S35-45（清洁游泳阶段）;（5） S45-50（完成阶段）。所有这些部分都转换为速度以进行电平比较。为了评估评估者之间的可靠性，使用了类内相关系数（ICC）。根据Koo和Li（2016）的建议，选择了评估者间可靠性的“双向混合效应”模型和“绝对一致”定义。对于所有比赛部分，用于速度测量的ICC显示出非常高的一致性（S0-15：ICC = 0.999;S15-25：ICC = 0.998;S25-35：ICC = 0.998;S35-45：ICC = 0.995;S45-50：ICC = 0.995）。在前面描述的所有部分中测量了以下运动变量，除了（S0-15，即开始）：（1）清洁游泳速度（m·s-1）;（2）行程频率（SF、Hz）;（3）行程长度（SL，m），以及;（4）行程指数（SI，m 2·s-1）。如前所述，干净的游泳速度计算为v = d / t，其中d是距离（m），t是时间（秒）。SF是通过计算完成整个行程周期所花费的时间周期获得的。在每个比赛部分，SF计算仅考虑完整的冲程周期。之后，使用该组泳姿周期的平均值进行进一步分析。在S15-25节中，平均测量了3.75±0.52个周期，在S25-35中平均测量了3.58±0.57个周期，在S35-45中平均测量了3.63±0.56个周期，在S45-50中平均测量了1.60±0.49个周期。用于SF测量的评估员间ICC显示，所有比赛部分的一致性都非常高（S15-25：ICC = 0.988;S25-35;ICC = 0.991;S35-45：ICC = 0.991;S45-50：ICC = 0.990）。SL计算为SL = v / SF（Craig and Pendergast，1979），SI计算为SI = v ·SL（Costill等人，1985）。当游泳运动员的头部达到第 45 米大关时开始测量完成时间和速度，并在游泳运动员的手接触端壁时停止（Morais 等人，2022a;2022b）。至于之前的比赛部分，游泳速度是基于游泳运动员的头部，进行了速度校正。对于每个游泳运动员，测量头部和端壁之间的距离。这样做是为了计算游泳运动员的头部完成剩余距离所需的时间（Thompson等人，2000）。柯尔莫哥罗夫-斯米尔诺夫检验和列文检验分别用于评估正态性和同方差性假设。计算所有变量的平均值±一个标准差（SD）。t检验独立样本（p ≤ 0.05）用于比较初级和高级游泳运动员。还计算了平均差的平均差和95%置信区间（95CI）。选择Cohen的d作为标准化效应大小，并解释为：（1）小效应大小0 ≤ |d|≤0.2;（2） 中等效应大小，如果 0.2 < |d|≤ 0.5;（3）如果|d|> 0.5（科恩，1988年）。计算受试者之间的有价值的变化，以检查最小的有意义的改进。这有助于确定真正的变化，从而引发有意义的性能变化，而不仅仅是测试中的典型变化。有价值的变化是通过将d = 0.20作为运动表现中最小的标准化效应大小来计算的（Buchheit，2016）。之后，每个有价值的变化都被转化为预期的最小部分改进。这是以被比较的两组中最快的组的平均值作为参考的（即高级游泳运动员，除了S45-50米部分的速度，SL和SI，其中初级游泳运动员表现出更好的表现）。为了确定SF和SL组合在每个竞技级别（初级和高级）中游泳速度的因变量，使用三向方差分析（SF轮，SL轮和小组效应：最佳与最差表现）探索SF分类（“四舍五入”）和SL分类（“四舍五入”）对游泳速度的探索性关联。“四舍五入”意味着使数字更简单，但保持其值接近它的值（Al-Hashami，2022 年）。我们将连续变量（SF 和 SL）转换为类别，方法是将这些变量四舍五入为最接近的 SL 的十分之一米和 SF 的十分之一赫兹（见图 1）。主要效应分为SF分类，SL分类和群体效应（即最佳与最差表现），分别适用于初级和高级游泳运动员。游泳速度作为因变量输入，SF和SL都分类（“四舍五入”）加上组效应作为自变量。为了分析群体效应（表现最佳与最差），每个数据集（独立大三和大四）分为两组：（1）组#1 - 表现更好的游泳运动员;（2）#2组——表现最差的游泳运动员。没有绘制不可估计的平均值。Eta 平方 （η 2） 用作效应大小指数，并解释为：（1） 如果 0 < η2 ≤ 0.04 则无效;（2） 如果 0.04 < η2 ≤ 0.25，则最小值;（3）中度如果0.25< η2≤0.64和;（4）强，如果02>0.64（弗格森，2009）。决定系数（R2）用于描述方差分析中的三个因素可以解释游泳速度的程度。根据经验法则和定性解释，这种关系被定义为：（1）如果R2<0.04，则非常弱;（2）弱若0.04≤R2<0.16;（3）中等，如果0.16≤R2<0.49;（4）如果0.49≤R2<0.81和;（5）非常高，如果0.81≤R2<1.0（Barbosa等人，2015）。表1显示了描述性统计数据（平均值±一个标准差）以及比赛每个部分50米自由泳项目的初级和高级游泳运动员之间的比较。在50米自由泳项目中，高级游泳运动员明显快于青少年游泳运动员（p < 0.001）。速度在S0-15（开始）部分呈现最大的显着差异（平均差：-0.125;95CI：-0.161至-0.089;t（1，178）= -6.920;p <0.001;d = 1.00）是最快的高级游泳运动员。这一趋势一直保持到S45-50节（完成）。在这一部分（终点），初级游泳运动员明显快于高级游泳运动员（平均差：0.038;95CI：0.015至0.060;t（1，179）= 3.326;p = 0.001;d = 0.40）。其余变量显示出类似的趋势。也就是说，在S35-45节之前，高级游泳运动员表现出明显更快的SF，更长的SL和更大的SI（除了S35-45节中的SL不显着）。在S45-50部分（完赛），与初级游泳运动员相比，高级游泳运动员仍然表现出更快，显着的SF。然而，正如速度一样，初级游泳运动员的SL明显更长（平均差：0.081;95CI：0.038至0.125;t（1，179）= 3.712;p <0.001;d = 0.47），SI更高（平均差：0.225;95CI：0.116至0.333;t（1，179）= 4.082;p <0.001;d = 0.59）。总体而言，参加50米自由泳比赛的老年人在所有比赛部分都明显快于青少年。另一方面，初级选手的速度明显更快，在终点部分（S45-50）的效果大小适中。表2显示了通过SL轮，SF轮，小组效应及其在每个比赛部分中的相互作用来研究游泳速度的三向方差分析。初级和高级游泳运动员都显示出显着的“四舍五入”（p < 0.001），即在每个比赛部分按SL和SF进行分类。这意味着可以将观察到的所有SF和SL分类为四舍五入到十分之一的组。总体而言，在所有比赛部分的初级和高级游泳运动员中都注意到显着的团体效应（S45-50-finish的高级游泳运动员除外）。关于相互作用，SF*SL相互作用的结果好坏参半，在初级和高级游泳运动员中发现了显着和不显着的相互作用。在S25-35比赛部分的高级游泳运动员中注意到显着的SF *团体互动。高级游泳运动员的R2在0.792（S25-35米）和0.849（S35-45）之间;而初级游泳运动员R2的范围从0.746（S45-50米）到0.835（S25-35）。这表明三个因素可以组合的游泳速度方差量介于高到非常高之间。图1描述了初级和高级游泳运动员在干净游泳阶段和完成的每个部分中的SF-SL组合，按组划分（表现更好与最差）。S15-25 部分 – 高级游泳运动员（两组）在 1.00 Hz 和 1.90 m 的 SL 下实现了最快的速度。#1组的青少年游泳运动员也以1.00赫兹的SF和2.30米的SL取得了最快的游泳速度。#2组的青少年游泳运动员在1.10赫兹和2.00米时取得了最快的速度。S25-35 部分 – 高级游泳运动员（两组）以 1.10 Hz 的 SF 和 2.10 m 的 SL 达到最快的速度。#1组的青少年游泳运动员在1.00 Hz的SF和2.20 m的SL下实现了最快的速度。#2组的青少年游泳运动员在0.80赫兹的SF和2.40米的SL下取得了最快的速度。S35-45 部分 – 组#1achieved组高级游泳运动员速度最快，SF 为 1.10 Hz，SL 为 1.90 m。在第 #2 组中，高级游泳运动员以 1.00 Hz 的 SF 和 2.10 m 的 SL 实现了最快的速度。青少年游泳运动员（两组）以0.90赫兹的SF和2.20和2.30米的SL（#1组）以及2.20米的SL（#2组）实现了最快的速度。第 S45-50 部分 – 在最后一部分（终点），组 #1 的高级游泳运动员以 1.00 Hz 的 SF 和 2.00 m 的 SL 达到了最快的速度。在第 #2 组中，高级游泳运动员以 1.10 Hz 的 SF 和 1.80 m 的 SL 实现了最快的速度。组 #1 的青少年游泳运动员以 0.90 Hz 的 SF 和 2.30 m 的 SL 实现了最快的速度。在第 #2 组中，初级游泳运动员也以 0.90 Hz 的 SF 和 2.20 m 的 SL 实现了最快的速度。总之，这些结果指出，根据比赛部分，以及初级或高级（比赛水平），游泳运动员倾向于呈现不同的SF-SL组合以最大限度地提高游泳速度。确定最快的八名游泳运动员（老年人和青少年）的SF-SL组合图1还显示了比赛每个部分最快的八名游泳运动员的组合（即最佳最终比赛时间）。还显示了在给定组合下表演的游泳运动员人数。青少年 – 在最快的八名青少年游泳运动员中，大多数（N = 6）在S1-10部分提出了2.10 Hz和15.25-m的SF-SL组合。在S25-35节中，有四个提出了1.00赫兹和2.10米的SF-SL组合。在S35-45节中，三个提出了1.00 Hz和2.10-m的SF-SL组合。在最后一部分（finish-S45-50）中，四个部分展示了1.00 Hz和1.80-m的SF-SL组合。老年人 – 在 S15-25 部分中，最快的八人中的三个展示了 1.10 Hz 和 2.00 m 的 SF-SL 组合。在S25-35部分，三名游泳运动员展示了1.00赫兹和2.20米的SF-SL组合。在S35-45部分，三名游泳运动员展示了0.90赫兹和2.20米的SF-SL组合。在终点部分（S45-50）：（i）展示了两名游泳运动员以及1.00赫兹和1.90米的SF-SL组合;（ii） 另外两个0.90赫兹和2.20米的组合，以及;（三） 另外两个是0.90赫兹和2.30米的组合。总之，即使是每个竞技级别最快的八名游泳运动员，也提出了几种 SF-SL 组合。这突出了每个比赛中表现最好的选手在最大限度地提高游泳速度方面所表现出的可变性。本研究旨在分析和比较50米自由泳项目各部分初级和高级精英游泳运动员的泳姿运动学，并独立确定50米自由泳项目各部分初级和高级游泳运动员的SF-SL组合游泳速度。总的来说，高级游泳运动员在比赛的每个部分都更快，并且表现出更好的运动学，除了终点（S45-50）。初级和高级游泳运动员在比赛的每个部分展示了不同的SF-SL组合。在比赛的所有部分，青少年游泳运动员都注意到了显着的团体效应。高级游泳运动员表现出相同的趋势，除了在终点（S45-50）中注意到不显着的群体效应。这表明，在初级或高级组中，采用了显着且不同的SF-SL组合。研究指出，50米自由泳比赛由精英青少年（Morais等人，2022a）和精英高级游泳运动员（Morais等人，2022b; Simbaña-Escobar 等人，2018 年）的特点是全力以赴，速度和时间之间存在立方关系。然而，据我们所知，在此类赛事或其他赛事中，精英青少年和精英高级游泳运动员之间没有可比性。目前的数据显示，毫不奇怪，高级游泳运动员在比赛的每个部分都明显更快，直到第 45米。在第一部分（S0-15;开始）验证了最高和显著的平均差，并且这种差异趋于减小，直到第45米。起始部分（S0-15）的特点是阻塞时间和推开，进入水，滑行，水下海豚踢（水下阶段）和清洁游泳（表面阶段，游泳运动员可以选择或不执行，如果他们选择打破水面接近15米标记）。有人指出，最快的游泳运动员在与区块时间和推开（García-Ramos 等人，2015 年）以及水下阶段（特立尼达等人，2020 年）相关的参数得分更高。因此，人们可以争辩说，在本节中，高级游泳运动员可能会用较低的躯干获得更多的力量和力量，并采用更好的流体动力学姿势。从第 15 米和第 45米标记开始，游泳运动员进行干净的游泳阶段。在此期间，老年人的速度明显更快，并且比低年级学生表现出更高的运动学和更高的效率。如前所述，文献没有分享50米自由泳或其他项目的初级和高级游泳运动员之间的比较。然而，在 100 米自由泳中，据称表现更好的选手（50 秒以下的比赛）比表现最差的选手（比赛时间超过 50 秒）表现出更长的 SL（Pla 等人，2021 年）。关于 100 米自由泳的其他研究表明，在比赛的最快圈速中，速度较快的游泳运动员比速度较慢的同行表现出明显更快的 SF 和更长的 SL（Seifert 等人，2007 年）。因此，SF-SL组合似乎是游泳速度更快的关键因素。相反，青少年游泳运动员在终点部分（S45-50）明显更快。他们呈现出明显较慢的SF，明显更长的SL，因此效率更高。Morais等人（2022a）的一项研究比较了分为两组的初级游泳运动员，指出表现最好的游泳运动员表现出更长的SL和更大的SI（在SF中注意到不显着的差异）。根据目前的数据，如果老年人和青少年都执行全力以赴的策略，则可以说初级游泳运动员在比赛的第一部分和最后一部分之间的差异较低（老年人：相对差异= 31.20%;青少年：相对差异= 26.77%）。关于SF-SL组合，分类模型允许在比赛的每个部分识别老年人和青少年的不同可能组合。在每个比赛部分的每个级别的游泳运动员（初级或高级）中也注意到显着的团体效应（终点部分的老年人除外 - S45-50）。然而，当按组对SF进行四舍五入和按组舍入SL时，在初级和高级游泳运动员中观察到SF-SL组合的无显着差异。人们一直有兴趣进行实验研究（Dekerle等人，2005年;Toussaint等人，2006）和观察性研究（Arellano等人，1994;肯尼迪等人，1990）关于这个话题。这提供了有关精英游泳运动员技术发展的重要信息（Craig and Pendergast，1979）。然而，在真实的比赛环境中，特别是在短跑赛事中，关于这种关系的最新信息知之甚少。Chen等人（2007）的一项研究旨在确定基于世界级游泳运动员的比赛模式，但在400米自由泳中。作者建议从比赛开始到结束监测精英游泳运动员的比赛模式，同时考虑中间阶段。我们承认，这种方法可以通过将比赛分成几个子部分来用于50米。这让我们明白，在50米比赛中，老年人和青少年都会改变他们的SF-SL组合。总体而言，有人指出，表现最好的人可以根据高节奏和保持长SL提供更快的游泳（克雷格和彭德加斯特，1979;德克勒等人，2005年）。有趣的是，S15-25 中验证的初中和大四组的主要趋势是，最快的速度不是由最高的 SF 而不是最长的 SL 实现的。在S25-35部分（两组）和S35-45（组#1），老年人确实通过采用最快的SF实现了最快的游泳速度。相反，S1-45部分中的青少年（#50组）以最长的SL实现了最快的游泳速度。因此，似乎根据游泳运动员的水平（初级或高级），可以使用不同的SF-SL组合。尽管如此，应该强调的是，#1组中的老年人是表现最快的，他们倾向于将重点放在最大化SF而不是SL上（S25-35和S35-45）。我们还观察了最快的八名老年人和青少年采用的SF-SL组合。这是为了了解最快的游泳运动员是否会呈现与他们的组#1同行相同的组合。老年人的主要趋势是，最快的八名游泳运动员没有遵循整个组#1的相同组合（S25-35中只有一名游泳运动员;SF：1.10 Hz–SL：2.10 米）。青少年呈现出相反的趋势。在所有部分中，最快的八名青少年中的一些人展示了SF-SL组合，表示最快的游泳速度（S15-25：N = 1;S25-35：N = 3;S35-45：N = 5;S45-50：N = 2）。这表明老年人比年轻人具有更高的可变性。关于游泳变异性的研究提供了证据，证明更高的专业知识水平会导致更大的变异性（Seifert等人，2011）。为了达到世界级水平的游泳运动员必须探索环境以优化他们的个人优势（Seifert等人，2011）。因此，根据目前的数据，可以说所有后辈都遵循预设的策略，这种策略在他们之间变化不大。相反，老年人寻求找到并定制对他们更有效的组合。研究发现，从初级到高级的转变可能具有挑战性（Brustio 等人，2021 年;Yustres 等人，2017 年）。这些研究指出，在初级水平上取得成功并不能保证他们以后作为高级游泳运动员的职业生涯达到精英水平。高级游泳运动员要达到精英或世界级水平，必须了解如何根据自己的优势最大限度地提高自己的表现，而游泳运动员之间可能有所不同。教练和游泳运动员必须意识到，最终他们可能不会在游泳生涯的不同时刻以相同的方式参加特定赛事。作为主要限制，可以认为：（1）在每个竞技级别（即初级和高级）中，一些游泳运动员（半决赛和决赛选手）被分析了不止一次。因此，不仅分析了导致更快游泳速度的SF-SL组合，还分析了其他组合。尽管如此，这允许对这个泳姿运动学主题有一个整体的看法;（2）没有考虑部分之间的过渡，这可能对游泳运动员的泳姿运动学起重要作用（Simbaña-Escobar等人，2018），以及;（3）除评估人员间协议外，评估人员内部协议还可以减少人工跟踪误差的假设。因此，未来的研究应依赖于分析预赛到半决赛再到决赛之间的受试者内差异。通过这样做，人们可以更深入地了解SF-SL组合对游泳速度的重要性，以及比赛部分转换的重要性。研究人员、教练和从业者也可能受益于了解其他游泳项目（即泳姿和长度）的 SF-SL 组合。在50米自由泳的每次起跑和干净的游泳部分，高级游泳运动员都比初级游泳运动员更快，运动学也更好。相反，大三学生在最后一部分（S45-50）的成绩更好。初级和高级游泳运动员在比赛的每个部分展示了不同的SF-SL组合。最快的游泳速度不是通过更快的SF和更长的SL同时实现的。老年人最快的速度是由最快的SF支撑的。另一方面，初级使用更大的SL。因此，教练应该意识到SF-SL组合在50米自由泳比赛中会发生变化，这可能取决于游泳运动员的特征。
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