游泳教学的组织与进行

四、游泳教学技巧和方法

    游泳教学课中，教师的仪表教态、教学方法和教学技巧对完成教学质量与教学效果很重要，首先是要使每个学生都感到安全，亲切、爱护、关心。因此教师在充分备好课的基础上，还应在临上课之前再检查一下场地和器材，对于助浮器材、分道线、扶手等进行检查，是否有断裂现象，对破损者应立即更换，切记：学生们在害怕时或疲劳时，常常利用它们来休息因此，一定要牢固安全。

    在课的进行过程中，教师应做到：

    （一）建立师生间的友好关系

    教师在教学中应始终严肃认真、积极热情，关心每一个学生，对课中发现的问题应从爱护帮助去解决。

    若对前一课出现的问题念念不忘，师生关系就较为难处，教师要不记前怨．并从下节课一开始就重新建立起友好关系，作为一名教师，应该果断从事，但又不可过于固执，固执会使年龄大一点的学生对教师产生反感。要重视、决不可轻视您的教学课，在整堂课中教师应该保持一种幽默的情绪，因为游泳课实际上也是一种娱乐，教师要充分利用这一特点。

    对于那些年龄太小的学生，游泳教师应该懂得如何鼓励他们和善意地批评他们。换句话说，为使学生喜欢再来参加您的课，您应该学会创造一种和谐的气氛。

（二）教师讲课时位置的选择

    首先，应该选择一个能被每个学生都看得见，并且，教师自己也能看到每一个学生的位置。教师在做每一个示范动作时，都应站在能被所有学生看得见听得着的位置上。(见图10—4)

    1、几种站位方式：

    教师讲课时的位置主要取决于来上课的学生人数。

    （1）6—7人的课

    学生站在浅水池里或手拉手站在池边，教师则应站在岸边，离学生尽可能近的地方。

    （2）学生人数较多的课

    学生布满游泳池，课开始时，先让学生们站在岸边的一边，教师站在对岸的一边，但是这样站位有一个缺点：如果学生进行往返游，有时会在教师还没来得及向他们发出新的指令时，就已转身背向教师朝对岸游了。

    在学生沿游泳池长度方向训练时，教师还有一种传统的讲课位置即教师站在池子的一头。但这样站位的缺点是，如果学生游到另一头，就有可能听不见教师给他们的指令。如果教师站在池子的一边，就可以把长度作宽度看待，可以在学生游到一半时让他停下来，向他发出新的指令。其实，这种讲课位置适合于学生人数较少或中等的时候采用。

    致于给在浅水池里的初学学生讲课，教师可以站在池子的一边也可以站在一头，并且离池边要有一定的距离，便于学生不用过度地抬头或转身就可以听到看到教师的指令和动住。